Partie 2. Le blocage vocal

Très souvent, les élèves ne peuvent pas chanter une chanson de manière agréable en raison de blocages vocaux. Dans ce cas, il est important que l'enseignant comprenne dans quelle partie de l'appareil vocal se situe le problème, car les exercices varieront en fonction de sa localisation.

Examinons les blocages vocaux les plus courants et leurs symptômes :

1️⃣ Blocage des muscles externes du larynx : l'un des blocages les plus courants, pendant lequel les muscles responsables de l'élévation du larynx sont en surtension. Le son devient plat, tendu, étroit et désagréable, et l'élève ressent une gêne au niveau de la gorge.

2️⃣ Blocage des fausses cordes vocales : les plis vestibulaires peuvent se spasmer en réaction à un excès d'air lors d'une respiration chantée incorrecte et provoquer une sensation de chatouillement désagréable dans la gorge, une envie de se racler la gorge.

3️⃣ Blocage de la racine de la langue : en raison d'une position incorrecte de la racine et du dos de la langue, l'élève peut rencontrer une surtension qui compliquera grandement le processus de vocalisation, en particulier lors du chant des notes aiguës. Ces élèves peuvent ressentir une tension au niveau du pharynx et se plaindre de difficultés avec la partie supérieure de leur registre.

4️⃣ Blocage de la mâchoire inférieure : en raison de l'hypertonie des muscles masticateurs, les élèves sont souvent confrontés à une situation où ils ne peuvent pas bouger librement et efficacement la mâchoire inférieure pendant le chant. En conséquence, le son devient serré et désagréable, les voyelles trop neutralisées.

Il est important de comprendre que toutes les parties de l'appareil vocal sont interconnectées et que lors du travail sur chaque blocage spécifique, il faut contrôler la compensation — afin que le blocage ne se propage pas à d'autres muscles associés. Je vous en dirai plus sur les exercices les plus efficaces pour éliminer différents types de blocages samedi prochain lors de la diffusion gratuite.