Öğretmenlik Üzerine

Birinci sınıf inovasyon öğrencilerine sistem analizi dersi veriyorum ve her seferinde şunu düşünüyorum: bu ders, güzel bir sunum ile gerçek bir ürün arasındaki en önemli ayırıcı.

İnovasyon öğrencilerinin sistem analizine ihtiyacı var, veri analisti olmak için değil. Şunlar için:
— Zaten patentlenmiş bir tekerleği yeniden icat etmemek
— İş modelinde, hiçbir dahiyane fikrin kapatamayacağı deliğin nerede olduğunu anlamak
— "İstekleri", prototip oluşturulabilecek gereksinimlere dönüştürmek


Dün derste bir vakayı inceledik: bir startup yatırımcıya bir sunumla geliyor ve yatırımcı sistemle ilgili üç soru soruyor. Startup başarısız oluyor çünkü misyonu düşünmüş, sistemi değil.

Öğretmenlikten kendim için çıkardığım en değerli şey, kendi bilgimi test etmek. Birinci sınıfa karmaşık bir sistemi basit parçalara nasıl ayıracağını anlatırken anlıyorum: inovasyondaki sorunların %90'ı, her şeyi zamanında yerli yerine koymamaktan kaynaklanıyor.